“Cuándo Sí y cuándo NO castigar a los niños.
En el artículo de Ser Padres, María Campo nos da indicaciones de cuándo castigar a un niño y cómo llevarlo acabo.
«Cuándo Sí y cuándo No castigar a los niños»
En el artículo de Ser Padres, María Campo nos da indicaciones de cuándo castigar a un niño y cómo llevarlo acabo.
«Cuándo Sí y cuándo No castigar a los niños»
En las sesiones de apoyo psicopedagógico trabajamos la atención a la vez que potenciamos la direccionalidad de los trazos en la escritura para lograr una mejor calidad de la misma.
Una parte fundamental del Apoyo Escolar que llevamos en Eduka&nature se basa en aportar técnicas a los alumnos para una correcta organización y planificación del estudio.
Trabajamos la escritura creativa para potenciar la imaginación y desarrollar la expresión escrita y el vocabulario.
Empleamos herramientas gráficas y experimentales para la comprensión y aprendizaje de materias científicas de Secundaria.
#aprendizajeexperimental #ciencias
No se trata sólo de explicar las materiales y ayudarles a adquirir los contenidos sino que, además, desde Eduka&Nature, enseñamos a los alumnos a realizar los exámenes y enfrentarse a ellos.
«Normas y Límites para niños enganchados a las Pantallas»Las pantallas tecnológicas cuentan con numerosos beneficios para los niños pero es importante establecer límites en su uso para poder aprovecharlos. María Campo en el artículo de Ser Padres nos indica cómo lograrlo.
Utilizamos como recurso pedagógico las Mandalas para ayudarles a relajarse y centrarse en el aquí y ahora dentro de la Actividad Extraescolar de Expresión corporal, relajación y autocontrol.
«Chantaje padres-hijos» Muchos padres caen en la comodidad de utilizar el chantaje como recurso educativo para lograr que sus hijos les hagan caso ¿Es esta la herramienta más adecuada para ello? En el Programa de Alicia Calleja, María Campo nos ayuda a responder esta pregunta y nos aconseja cómo poder hacerlo.
En la revista Revista Ser Padres España nos escribe María Campo Martínez sobre la importancia de no sobreproteger a los niños y darles la oportunidad de crecer por ellos mismos.
El peligro de la sobreprotección en la forma de educar.