Inclusión Educativa
Ante un mundo tan diverso la enseñanza también debe serlo porque no todos los niños tienen la oportunidad de seguir correctamente el ritmo de clase si no se trabaja con metodologías inclusivas.
Ante un mundo tan diverso la enseñanza también debe serlo porque no todos los niños tienen la oportunidad de seguir correctamente el ritmo de clase si no se trabaja con metodologías inclusivas.
La adolescencia es una etapa complicada para padres e hijos. Especialmente cuando hay problemas emocionales de base. Trabajamos la educación emocional en terapia individual para evitar conflictos internos difíciles de superar en un futuro.
¿Es conveniente dejar que nuestros hijos hablen con extraños? En el artículo escrito para Compartir en familia afrontamos como tratar este asunto con los niños.
¿Son capaces los alumnos de hacer un uso eficiente de la tecnología para el estudio? Necesitan tener una hoja de ruta con una línea clara de lo que deben lograr y los pasos a seguir para evitar distracciones.
¿Qué pasa cuando un niño estudia mucho pero no lograr preparar correctamente un examen? El rendimiento académico está en la eficiencia del estudio. Para ello, es importante trabajar la metacognición y técnicas de estudio ajustadas a dicha metacognición.
¿Cómo crear hábito de estudio comprensivo en los niños? No se trata de darles soluciones a los problemas que puedan plantear sino estimular su pensamiento para que puedan llegar a las diferentes soluciones.
El análisis de los resultados de un examen permite no volver a cometer los mismos errores y buscar soluciones para una mejora.
Muchos alumnos eligen bachillerato de ciencias pero les supone un esfuerzo grande el ritmo de adquisición de contenidos. Las clases individuales les permiten comprender de modo mas pausado la materia y asimilarla.
¿Por qué muchos alumnos pasan mucho tiempo estudiando pero, a pesar de eso, no logran estudiar bien? La falta de estrategias y técnicas de estudio es la causa mayor de una falta de rendimiento en el estudio.
La atención individualizada en las clases de apoyo permite tener un conocimiento exhaustivo del alumno de cara a poder trabajar su metacognición. De este modo, no sólo le ayudamos con el contenido, sino también a conocerse y tener un conocimiento de cómo aprende.