Educación Personalizada
En Eduka&Nature cada niño es único y cuenta con una serie de características y necesidades a las que tenemos que llegar para poder atenderles de manera personal y sacar lo mejor de ellos.
Estado de Bienestar
Es fundamental que el niño se encuentre tranquilo, relajado, con buenas condiciones físicas y emocionales para que su estado sea el óptimo para el aprendizaje. En Eduka&Nature contamos con diferentes técnicas que favorecen ese estado de bienestar que cada niño necesita para sentirse bien y poder aprender.
Expresión corporal, autocontrol y relajación
Se utilizan varias técnicas para trabajar Expresión corporal, autocontrol y relajación. Algunas de ellas como Mindfulness o Taichi movilizan la energía interna del cuerpo y ayudan a que el niño pueda aprender, desde sus edades tempranas un autocontrol.
Educación emocional
Las habilidades emocionales ayudan al niño en el aprendizaje de la vida, por ello, se trabaja tanto la inteligencia intrapersonal como la inteligencia interpersonal en los niños. Se potencia la expresión de los sentimientos y la identificación de las emociones para comenzar a aprender a gestionarlas correctamente.
Neuroeducación
Conocer el funcionamiento del cerebro para lograr un mejor aprendizaje forma parte del trabajo que desde Eduka&Nature se realiza. Se contemplan estudios realizados en Neuroeducación que avalan el trabajo diario que se realiza tanto en la escuela como en el resto de las actividades que se desarrollan en Eduka&Nature.
Trilingüismo
En Eduka&Nature contamos con un sistema de enseñanza aprendizaje trilingüe (inglés, euskera y castellano). El niño tiene la oportunidad de aprender cada idioma por inmersión en todos los momentos del día de la escuela.
Estimulación temprana
Con la estimulación temprana se pretende favorecer el desarrollo neuronal de los niños y la adquisición de determinadas habilidades, ayudando a que cada niño o niña avance a su propio ritmo y en contacto con los demás.
Pensamiento Crítico y Creativo
La teoría del pensamiento crítico y creativo de Robert Swartz permite desarrollar en los niños un pensamiento divergente y la capacidad de estimular el pensamiento ante diferentes situaciones en las que se puedan encontrar.
Esta metodología se va trabajando desde las primeras edades con el objetivo de que adquieran el hábito y puedan utilizarla de manera más eficaz en edades posteriores.
Inteligencias Múltiples
La metodología de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner distingue ocho tipos de inteligencias. Mediante esta metodología se busca conocer cuál es la inteligencia en la que más destaca el niño para estimular aquellas en las que tenga más dificultades. De esta manera se atiende a los alumnos de modo más individual, dando las mismas oportunidades a todos.
Rutinas de Pensamiento
Son estrategias cognitivas que ayudan a estructurar el pensamiento y saber cómo se piensa y a conocer el propio conocimiento (metacognición). En definitiva, hacer visible el pensamiento.
Se trata de poder trabajar sobre los procesos de aprendizaje, y no sólo sobre los resultados.
Hábitos mentales
Esta metodología se basa en el desarrollo de hábitos de pensamiento. Se trata de guiar a los alumnos mediante una serie patrones de pensamiento y conductas inteligentes que se observan cuando tienen que enfrentarse a diferentes problemas y situaciones de la vida.
Juego Simbólico
Mediante el juego podemos desarrollar destrezas y role-playing de la vida real que ayudan a los niños a desenvolverse y a simular situaciones, objetos y personajes que no están presentes en el momento del juego.
Juego de Estrategia
Mediante este tipo de juegos se pretende despertar y promover en los niños el uso de la inteligencia, las habilidades técnicas, planificación, previsión, anticipación…
Dentro de este apartado se trabaja tanto la estrategia pura como la resolución matemática mediante juegos individuales, colectivos, cooperativos, utilizando cartas, tableros, fichas, juegos matemáticos…
Se trata de poner a los niños ante diversas situaciones, que poco a poco sean capaces de ir evaluándolas y asimilándolas y que nos permitan trabajar aspectos que forman parte del liderazgo y que ponen a los niños en antecedentes de lo que se van a encontrar en el futuro y le dan las herramientas para que aprendan a afrontar diferentes situaciones y problemas.
Música
La Neurociencia es un campo que nos da muchas pistas sobre las normas que rigen la educación de hoy en día. Gracias a la música los niños consiguen unos beneficios únicos relacionados con la misma:
- Desarrollo de la sensibilidad y la memoria.
- Aumento de la capacidad de relajación y concentración.
- Ayuda para expresar sentimientos y desarrollar el habla.
- Aporte de armonía.
- Estimulación de la expresión corporal.
- Potenciación de las habilidades artístico-creativas.
De la misma manera, la música tiene un papel esencial en la estimulación auditiva en estas edades, ya que gracias a los estímulos, que a través del oído llegan al cerebro, y a la estimulación auditiva que se consigue con las audiciones de calidad que se emplean, los niños alcanzan el desarrollo de sus capacidades globales.
Artes
El niño necesita expresarse y por medio de las diferentes artes se busca acompañar su proceso de aprendizaje de manera integral.
Se estimula al niño a explorar su entorno y a poner en práctica todos estos lenguajes que le ayudarán a desarrollar capacidades tan importantes como la creatividad, la imaginación, la expresividad, la espontaneidad, el esfuerzo y su propia autoestima.
Resolución de conflictos
Cada conflicto tiene un componente racional y uno emocional que hay que tener en cuenta y valorar, diferenciar e identificar. Se debe comenzar teniendo una actitud de escucha y una actitud flexible. Esto se debe trabajar en el aula para llegar a una solución de conflictos correcta en la que ambas partes sientan que se tienen en cuenta sus necesidades.
Técnicas creativas
La creatividad, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generación de nuevas ideas o asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que, habitualmente, producen soluciones originales y/o diferentes. Las técnicas creativas son métodos que permiten el entretenimiento creativo que en Eduka&nature llevamos a cabo desde sus primeras edades.
TICS
Eduka&Nature, como centro innovador, cuenta con recursos tics que permitan un buen uso de estas herramientas para que los niños desarrollen diferentes capacidades y habilidades propias de la etapa, de forma motivadora y creativa, logrando que asimilen mejor sus aprendizajes.
Espacios como recurso pedagógico
Se trata de facilitar espacios amplios y compartidos. En los que los alumnos puedan interactuar y desarrollarse creciendo en una heterogeneidad enriquecedora y buscando su estabilidad en la homogeneidad encontrada.
Los espacios amplios, compartidos y polivalentes favorecerán la puesta en práctica de las diferentes metodologías innovadoras que engloban el Proyecto Educativo y que favorecen la Educación Personalizada, pilar fundamental del propio centro.
Agrupamiento de alumnos
En ciertos momentos de la jornada escolar, se rompe con el sistema tradicional en la creación de grupos para propiciar un trabajo en grupo grande, generando grupos más variados y pudiendo, a su vez, para ciertas actividades, generar grupos más reducidos e incluso la realización de un trabajo individual. Esto favorece el poder comenzar en infantil con la introducción del Trabajo Cooperativo como base para el aprendizaje del trabajo en equipo.
